相对于"层级式"管理架构的一种管理模式。
它较好的解决了层级式管理的"层次重叠、冗员多、组织机构运转效率低下"等弊端,加快了信息流的传递速率,能提高决策贯彻效率。
龙局长听完后表扬程主任短短几句话,将他想表达的管理理念一下就说明白了,下次开会时要用到这个‘扁平化管理’新名词。
程阵雾说这是管理学上的名词。
他在华南师大有一个球友是学教育管理的,自己空闲时将球友的新教材翻了一遍,拾了点牙慧。
他到土地坪中学后,要这位朋友寄本《教育管理概论》过来,可能要将平时的教育实践与思考写成教育论文,向《中学教育管理》杂志投稿,自然要有理论作指导,论文里要有通用的管理学名词才行。
动乱结束,基础教育进入了一个全新的发展时空,中小学教育是基础教育的主阵地,首先教学内容要回归基础性和学科性,不再奉行动乱时期的那种小农式的实用主义做法,同时要走出五十年代全盘苏化的误区,局长应该经历过,那真的是一种局限。
教学内容,甚至是教育教学理论,都将全面与欧美接轨,教育学、心理学和管理学这类理论指导性学科,也会慢慢地在教学实践中得到应用,因此一线老师与教学管理人员,如果勇于探索,勤于总结,或许能借这轮教育大转型、大发展的机会开拓出一片自己的新天地。
龙局长夸奖小程是一个勤于思考的年轻人,也是一个善于表达的年轻人,难怪在大学能出书咯。
同时鼓励小程勇于实践,勇于创新,勇于总结,为神农教育界开创一股新风。
顺便让小程帮他也寄一本《教育管理概论》过来。
程阵雾立即表示没问题,一定做到。
车子从省道转入县道后,龙局长说母校校长和小程在一中的老师都有一个共同的看法,就是小程特别有女人缘。
现在工作了,当上了教务主任,小程要时刻严格要求自己